地方传统音乐融入高校声乐教学之探析——以桑植民歌走进湖南艺术职业学院为例被引量：2

原文传递

导出

摘要桑植民歌以其独特的艺术魅力被列为国家级的非物质文化遗产,如何将这一优秀的传统音乐文化得以传承与发展,湖南艺术职业学院音乐系进行了一系列探索,并取得了较好的成绩。

作者何益民

机构地区湖南艺术职业学院音乐系

出处《音乐大观》 2014年第8期95-95,共1页 Music Magazine

基金湖南省民委课题《新形势下少数民族传统音乐的传承与发展研究》的研究成果,课题编号为HNMW2014—028

关键词传统音乐桑植民歌高校声乐教学

分类号 J60 [艺术—音乐] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王彩卿.浅析高校声乐教学中传统音乐文化的融入[J].音乐时空,2013(8):119-119. 被引量：32
2舒达.桑植民歌的音乐特征探析[J].音乐创作,2010(6):173-175. 被引量：14
3吴磊.高校声乐教学与民族音乐文化的融合[J].民族音乐,2010(2):92-93. 被引量：17

二级参考文献10

1陈福杰.民族声乐歌唱语言对歌唱技术的影响[J].周口师范学院学报,2006,23(6):146-148. 被引量：6
2徐爱珍,郭波.原生态民歌——一种临界文化[J].人民音乐,2008(4):53-55. 被引量：3
3董华.传统音乐元素在当代声乐教学中的继承与发展——以陕北民歌的演唱与教学为例[J].中国音乐,2008(2):254-256. 被引量：22
4段海燕.情感均衡律:声乐教学中的审美追求[J].陇东学院学报,2008,19(6):137-140. 被引量：4
5刘婷婷.生命的延续——非物质文化遗产“活化传承”刍议[J].歌海,2009(1):56-57. 被引量：5
6侯碧云,彭梦麟,谷晓华.桑植民歌的艺术特征[J].艺海,2006,0(2):39-42. 被引量：10
7王鸿立.关于中国民族声乐教学中教材建设问题的思考[J].天津音乐学院学报,2009(2):115-116. 被引量：9
8吴磊.高校声乐教学与民族音乐文化的融合[J].民族音乐,2010(2):92-93. 被引量：17
9王颖.音乐院校民族声乐教学的实践与理念分析[J].音乐天地,2012(3):43-45. 被引量：10
10徐琨,张小军.传统音乐在高师声乐教学中的运用[J].大舞台,2012(7):25-26. 被引量：16

共引文献59

1张智慧.将传统音乐文化融入中职声乐教学[J].山西青年,2020(2):211-211. 被引量：1
2熊陈.高校民族声乐教育对民族音乐文化的传承分析[J].通俗歌曲,2012(10):17-18. 被引量：2
3舒达.桑植白族情歌的美学内涵[J].云南艺术学院学报,2011(2):70-72. 被引量：2
4熊陈.少数民族音乐在高校音乐教育中的价值分析[J].大众文艺（学术版）,2012(20):245-245. 被引量：3
5秦卫红.融合少数民族音乐的高校声乐教学改革[J].大舞台,2013(4):184-185. 被引量：7
6王彩卿.浅析高校声乐教学中传统音乐文化的融入[J].音乐时空,2013(8):119-119. 被引量：32
7常建萍.高校声乐教学中如何融入传统音乐文化策略分析[J].黄河之声,2013(21):26-27. 被引量：50
8定维娅.声乐教学中如何渗透传统音乐文化[J].北方音乐,2014,34(5):129-129. 被引量：1
9郑霞.声乐教学中传统音乐文化的融入思考[J].黄河之声,2018(24):115-115. 被引量：7
10何益民.论高校音乐课堂引入原生态民歌的必要性——以桑植民歌为例[J].音乐时空,2014,0(13):98-99. 被引量：8

同被引文献6

1路瑜,李珊.从原生态民歌热看少数民族音乐的传承与发展——以羌族音乐文化的当代问题为例[J].音乐研究,2008(3):58-62. 被引量：37
2胡恩.浅谈民间团体对原生态民歌的传承与保护——以柏杨龙船调民间艺术团为例[J].课程教育研究,2015,0(1):198-199. 被引量：3
3唐博.论地方高校声乐教学改革与地方音乐文化的紧密结合——以新化山歌传承人在地方高校声乐教学中的培养为例[J].音乐时空,2015,0(8):149-149. 被引量：13
4王春红.传统手工艺技能类非物质文化遗产在高职院校深入传承研究——以浙江工贸职业技术学院“一木三瓯”为例[J].科技视界,2016(4):62-64. 被引量：8
5段茸茸.传承与发展陕北民歌是陕西地方高校的重要责任[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2016,37(4):216-217. 被引量：5
6柏乐.从原生民歌到新民歌的发展看中国民族声乐发展趋向——以《玛依拉》和《玛依拉变奏曲》为例[J].当代音乐,2017(19):81-83. 被引量：2

引证文献2

1易潇萍.壮族原生民歌在高校声乐教学中的融入[J].参花（上）,2020(4):87-88. 被引量：1
2孙建文.高等职业院校表演类非物质文化遗产传承的研究——以湖南艺术职业学院为案例[J].艺术品鉴,2018(10Z):291-292.

二级引证文献1

1王顺.论广西壮族民歌在高校声乐教学中的传承[J].大庆社会科学,2020(4):135-138. 被引量：4

1湖南艺术职业学院2008届毕业生汇报演剧照选登[J].艺海,2008(1).
2胡硕平.湖南艺术职业学院2011届毕业生艺术实践成果展演掠影[J].艺海,2011(4).
3湖南艺术职业学院07环艺班毕业设计作品选登[J].艺海,2010(4).
4湖南艺术职业学院2010届毕业生艺术实践成果展演活动[J].艺海,2010(2).
5湖南艺术职业学院演出《五十二家别墅》花鼓戏[J].艺海,2009(11).
6湖南艺术职业学院2014届毕业生汇报展演[J].艺海,2014(2).
7张碧霞.从《同一个月亮》看湖南音乐剧[J].艺海,2007(2):33-34.
8徐耀芳.“芸草”创作漫谈[J].艺海,2016(5):18-19.
9黄新平.探寻声乐教学的“民族化”改革之路——以湖南艺术职业学院为例[J].音乐教育与创作,2014(1):17-21.
10郭进.探寻高校多元声乐教学模式的新思路[J].艺术探索,2013,27(5):78-79.

音乐大观

2014年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

地方传统音乐融入高校声乐教学之探析——以桑植民歌走进湖南艺术职业学院为例被引量：2

参考文献3

二级参考文献10

共引文献59

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

地方传统音乐融入高校声乐教学之探析——以桑植民歌走进湖南艺术职业学院为例 被引量：2

参考文献3

二级参考文献10

共引文献59

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

地方传统音乐融入高校声乐教学之探析——以桑植民歌走进湖南艺术职业学院为例被引量：2