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“先难后易”珠算教学法初探

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摘要教育学告诉我们:教学要按照各门学科的知识体系和规律,由已知到未知,由易到难,由浅入深的进行。这为所有的学科提供了教学原则。珠算技术作为一门普通学科,其教学理应遵循以上原则,但任何事物都具有普遍性和特殊性两重属性,大家知道。

作者马琴

机构地区邵东第二职业中学

出处《黑龙江珠算》 1996年第1期30-31,共2页

关键词珠算教学教学方法中等职业学校教学模式教学质量

分类号 O121.5 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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黑龙江珠算

1996年第1期

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