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评课理论探析
被引量：
8
An Analytical Review of the Course - Evaluation Theory
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摘要
评课作为一种特殊形式的教学研究与教育评价活动 ,具有高度的综合性、很强的实践性、严谨的科学性和不断发展性四大特性 ,可分为示范性评课、提高性评课、研究性评课和测评性评课四种类型。因此 ,评课必须坚持科学性原则、可行性原则、教育性原则、动态性原则和真实性原则 ,依据评课内容和要求 ,制定评课标准 。
作者
陈火弟
杨淑群
机构地区
抚州师范专科学校
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2003年第11期74-76,共3页
Liaoning Education Research
关键词
评课
教学理论
教学研究
类型
科学性原则
教育性原则
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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