由单一的政府评估向多元化社会评估转变——上海高等教育评估的发展趋势与对策被引量：10

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摘要 ·政府是唯一评估主体且评估指标单一,很难对不同类型学校的教学质量作出较为科学的评价;·评估组织独立或相对独立,这样受政府的干扰较少,评估的真实性和客观性更强;·应尽快建立科学的、符合社会主义市场经济规律的教育评估模式和评估机制。

作者谭向明

机构地区上海市教育评估院

出处《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第12期54-56,共3页 Research in Educational Development

关键词政府评估主体多元化社会上海高等教育教育评估发展趋势对策

分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学] G640 [文化科学—高等教育学]

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