期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

构建学科结构,提高西医院校中医学教学效果被引量：1

下载PDF

导出

摘要为提高西医院校中医学教学效果,促进短期内把握知识的布局和脉络,笔者以教学认知结构理论为指导改进教学设计,提出构建学科结构教学模式,分别采取优化教材知识结构、做好课堂教学方式的组织工作和教学过程中充分利用旧认知结构构建新认知结构,有意识地引导学生将所学的知识按照本学科知识结构形式构建个人的认知结构,使获得的知识信息完整地联系在一起,不仅有助于今后中医信息的检索和提取,而且使学生对中医产生正确的认知和情感,从而达到提高教学质量目的.

作者郭晓明张衍国史恒军侯颖

机构地区第四军医大学唐都医院中医学教研室皮肤病学教研室

出处《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2003年第6期623-625,共3页 Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

关键词学科结构西医院校中医学医学教学教学模式

分类号 R2-031 [医药卫生—中西医结合] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1刘建博.中医发展的哲学局限性——关于中医基础理论问题的探讨[J].医学与哲学,1999,20(1):35-36. 被引量：6
2毛景焕,李蓓春.认知结构理论的教学设计原理初探[J].外国教育研究,2000,27(4):10-13. 被引量：55
3陈小野.中医学发展史的渐成论观点[J].浙江中医学院学报,2000,24(3):1-2. 被引量：4
4郭晓明.整体性课程结构观与优化课程结构的新思路[J].教育理论与实践,2001,21(5):38-42. 被引量：61

二级参考文献14

1冯国文.构建现代学校课程结构模式[J].课程·教材·教法,1999,19(5):7-10. 被引量：17
2毛新勇.建构主义学习环境的设计[J].全球教育展望,1999,29(1):59-62. 被引量：151
3陈小野.中医理论的两种类型[J].医学与哲学,1994,15(7):27-29. 被引量：1
4（苏）B．B．克拉耶夫斯基金世柏等（译）.普通中等教育内容的理论基础[M].北京:人民教育出版社,1989.33.
5宫健.现代活动课程引导（低年级）[M].长沙:湖南少年儿童出版社,1998.181-182目录.
6邱鸿钟.医学与人类文化（第1版）[M].长沙:湖南科学技术出版社,1993.243-249.
7恩格斯.自然哲学与辩证法[M].北京:人民出版社,1955.173.
8季钟朴.中西医结合研究思路与方法学[M].上海科学技术出版社,1995..
9洪武娌.藏医妊娠生理及胚胎学初探[A]..中国中医研究院建院四十周年论文选编[C].中国科技出版社,1995.173.
10陈小野.中医养生学的封闭性[J].中医学与辩证法,1989,(2):23-23.

共引文献120

1赵子明,陈志勇,高加蓉.借鉴建构主义学习理论设置临床综合课程[J].医学教育探索,2003,2(2):14-15. 被引量：4
2葛英.大众传播媒介的变化与学校教育[J].现代远距离教育,2004(2):16-18. 被引量：3
3杜元.中学历史教学评估方法浅探[J].中学历史教学研究,2001(4):16-17.
4王萍,刘耀辉.学生合理认知结构构建的教学策略研究[J].德州学院学报,2005,21(1):79-81. 被引量：3
5徐涛.试论近代中医学为何没有走上实验研究的道路[J].河南中医,2005,25(3):12-14.
6肖自安,谢鼎华,曾益慈,任基浩,杨新明,伍伟景,郭运凯,宋科英,刘桃先.耳鼻咽喉科学主题教学模式与建构自主认知结构[J].中国高等医学教育,2005(2):77-78. 被引量：9
7陈小野.中医的学术特点[J].浙江中医学院学报,2005,29(3):1-4. 被引量：4
8张凤娥.西医专业中医学课堂教学管见[J].中医教育,2005,24(3):64-66.
9张凤娥.西医专业《中医学》教学的第一堂课[J].广西中医学院学报,2005,8(3):166-168. 被引量：1
10梁红梅,苏筠.浅谈高中地理教材的编写策略——以选修教材《自然灾害与防治》为例[J].课程·教材·教法,2005,25(10):61-66. 被引量：3

引证文献1

1潘丰满.西医高等院校《中医学》课程教学改革探讨[J].湖北中医学院学报,2010,12(3):80-80. 被引量：2

二级引证文献2

1高庆华.高等西医院校《中医学》教学的探讨[J].中国民族民间医药,2011,20(9):67-68. 被引量：1
2卢洪梅,邓少东,张轶,成晓燕,邹颖.西医院校中医药课程教学现状分析及体会[J].中国继续医学教育,2017,9(18):37-38. 被引量：5

1王鑫.在数学教学中实施素质教育的几点建议[J].时代教育,2013(10):198-198.
2姜自干.以生本理念为指导改进初中化学实验教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(30):158-158. 被引量：2
3彭秋婷.追寻音乐本色,让活动趋向有效[J].小学教学参考（综合版）,2016,0(6):71-71.
4高仡.教科版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册介绍及教学建议[J].黑龙江教育（小学版）,2006(1):37-43.
5张群侠.“磨刀不误砍柴工”——提高高中数学概念课的教学质量[J].都市家教（上半月）,2012(5):132-132.
6颜珍.小学数学生活化教学探讨[J].西部素质教育,2017,3(4):246-246. 被引量：2
7任玲.浅析小学数学教学的揭趣、引活与巧练[J].教育现代化（电子版）,2016,0(10):29-29.
8宗瑞利.思想政治课教学认知的几个误区[J].中学文科（教研论坛）,2006(3):71-71.
9邓长玲.论数学游戏在英语听说教学中的作用[J].俪人（教师）,2014(15):218-219.
10陆小如.汉语拼音有效教学的方法[J].广西教育,2014(13):88-88.

山西医科大学学报（基础医学教育版）

2003年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部