高校学生学习的多元化评价的理念与方法被引量：17

Rationale and Methods for a Pluralistic Evaluation of University Student Performance

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摘要教学评价和学校教与学的方式相互影响、相互制约,传统教学评价的理念与方法对高校教学改革形成了一定的阻力.在高校教学中建构以学生为主体的学习体系,必须建立相应的多元化教学评价体系,以动态、持续、弹性、灵活的评价理念和方法,对高校学生的学习过程和学习结果进行评价.本文在分析了传统教学评价存在缺陷的基础上,论述了多元化学习评价的理念与方法.

作者张筱兰

机构地区西北师范大学教育技术与传播学院甘肃兰州

出处《高等理科教育》 CSSCI 2003年第5期65-68,共4页 Higher Education of Sciences

关键词高校学生多元化评价学习评价教学改革评价理念评价方法学习方式建构主义学习理论

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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