聋幼儿可持续发展的策略被引量：1

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摘要根据广东省残疾人康复中心的抽样调查结果表明:经过学前康复的聋幼儿进入小学学习后,不适应小学学习生活的情况普遍存在.主要表现为:其一,不擅长交往,不善于处理矛盾和冲突.其二,缺乏学习的主动性和责任感.其三,写作的水平不高,难以完全理解数学的应用题,较少做到不懂就问.其四,独立管理自己学习和生活能力欠缺.

作者郭在祥

出处《现代特殊教育》 2003年第9期36-36,共1页 Modern Special Education

关键词可持续发展特殊教育聋幼儿教育康复教育多元智能人际交往能力

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2003年第9期

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