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认知结构理论及其对自然科学教学设计的启示

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摘要教学设计是在教学工作开始之前,根据一定的教学目的和要求,依据现代教学理论的基本观点,通过对教学过程各要素的分析,设计教学活动和流程的过程。

作者许林贤

机构地区浙江省舟山市定海五中

出处《中小学教材教学（中学理科）》 2003年第8期37-39,共3页

关键词认知结构理论自然科学教学设计中小学

分类号 G623.602 [文化科学—教育学] G633.702 [文化科学—教育学]

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中小学教材教学（中学理科）

2003年第8期

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