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小学英语教学中学生问题意识的培养被引量：2

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摘要现代认知结构理论认为,学习不是教师向学生传递知识,而是学生自己建构知识的过程。我们要改变模仿、记忆的常规学习模式,以＂问题＂为抓手,在与学生一起尝试、探究、合作中发现问题并解决问题。

作者华隽

机构地区江苏省常熟市实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第1期48-49,共2页 Jiangsu Education

关键词中学生小学英语教学问题意识培养认知结构理论建构知识学习模式教师

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2011年第1期

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