摘要
探究学习是美国芝加哥大学教授施瓦布(SchwabJJ)倡导的,目前已被教育工作者所重视,它是一种参与性和体验性的并在教师指导下展开的具有严密的学术性的创造活动,在此活动中,学生通过自主地参与获得知识的过程,培养研究自然所必需的探究能力,形成科学概念,进而养成探索未知世界的积极态度。自然环境是人类生存必不可少的条件之一。目前,环境保护、环境的可持续发展已经成为我国民族兴衰的关键。《全国环境宣传教育行动纲要(1996年～2010年)》提出。
出处
《科学教育》
2003年第4期20-21,共2页
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