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论能力与能力本位职业教育被引量：34

On Competence and Competence-Based Vocational Education

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摘要　本文探寻社会学、心理学、职业教育学等不同领域中能力概念的差异与一致性,探讨能力本位职业教育的基本假设与理论精髓———以职业的需要为开发能力标准的起点,以能力标准的达成为目标,强调学习结果的行为目标化与可测量化。

作者和震

机构地区北京师范大学教育学院

出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2003年第4期47-48,共2页 Education Science

基金北京师范大学高奇教授主持的全国教育科学"十五"规划课题"职业学校教学质量控制系统研究"的阶段性研究成果之一。

关键词能力本位职业教育能力社会学心理学职业教育学 CBVE

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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教育科学

2003年第4期

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