摘要
对于学校教育而言,科学文化知识的教育与素质教育是统一的整体,素质教育不能单列知识的传授之外而独立成为教育体系,素质本身也是知识、技能、能力、修养的整合.不能说学习了音乐、美术、体育,就等于进行了素质教育.素质教育是多维的,一个人的素质教育单靠学校教育是不全面的,素质教育只有全社会共同协调进行才能完成.作为教育工作者应多方面探索素质教育的可行之路.
出处
《黑龙江教育学院学报》
2003年第4期138-139,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
黑龙江省十五课题<五年制美术大专班美术断层的对策与研究>阶段成果
