摘要
课程目标的实施与教材的编写是紧密相联的。新的生物课程目标包括知识教育目标，情感态度与价值观教育目标，能力培养目标。这些目标能演绎出在教学中具体操作的教学目标，应在教材中有所体现。生物学教材的结构体系包括微观层次和宏观层次，新教材的构成与组织与新的生物课程目标的内容和教学需求是一致的。
出处
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2003年第4期51-54,共4页
Curriculum，Teaching Material and Method
基金
课程教材研究所“人教版义务教育课程标准实验教材”项目规划课题,受“课程教材研究所基础教育课程教材研究基金资助”,项目编号:KC2002—6。
