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试论学生批判思维能力的形成
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摘要
科学发展史反复证明 :批判是创新的源泉 ,是科学发展的源动力。本文在化学教学的理论层面上探讨了培养学生批判思想能力的意义、障碍、环境、途径及注意问题 ,力求对中学化学教学实施素质教育、创新意识和创新能力的培养提供一点启示。
作者
王冬明
陈彦国
机构地区
湖北师范学院化学与环境工程系
出处
《湖北师范学院学报（自然科学版）》
2003年第1期100-102,共3页
Journal of Hubei Normal University(Natural Science)
关键词
中学
化学教学
批判思想能力
素质教育
创新意识
创新能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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