我国高等学校教学质量评估的理性思考被引量：19

Thinking on Teaching Evaluation in University

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摘要教学质量评估在高等学校工作中具有重要作用,目前我国高等学校教学质量评估中还存在着一些问题,我们应该正确认识与处理评估中的各种关系,遵循方向性、发展性、动态性、参与性等原则,使教学质量评估发挥应有的作用.

作者王根顺邓红

机构地区兰州大学教育学院

出处《高等理科教育》 CSSCI 2003年第2期12-17,共6页 Higher Education of Sciences

基金兰州大学教学改革研究项目成果之一

关键词中国高等学校教学质量教学评估人才培养

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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