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“德育”之“育”辨析 被引量：5

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摘要 ●在《中小学德育工作规程》中,把“教学“(“德育类”课程除外)排斥在“德育工作”以外。表明这个《规程》,算不上是“德育规程”。只是“德育工作者”的工作规程●从“德育”之“育”的角度看来,有效的“德育”至少应包含教育、训练与感化诸成份●从非理性的“德育”向理性化“德育”的转化。是近代以来“德育”演变的大势所趋。这种”德育”,着眼于尊重学生的独立人格(个性),并发展其社会性。
作者 陈桂生
机构地区 华东师范大学教育系
出处 《思想．理论．教育》 2003年第4期34-36,共3页
关键词 德育 “育” 辨析 道德教育 价值观念 道德品质 中小学 德育工作
分类号 G631 [文化科学—教育学]
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思想．理论．教育
2003年 第4期

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