期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中小学生阅读理解能力结构的研究被引量：37

A Study of the Structure of the Reading and Comprehension Ability of Primary and Secondary Students

下载PDF

导出

摘要基于先前进行的探索性因素分析所提出的阅读理解能力由7种成分构成的结论,以重新编制的阅读理解测验对小学生和初中学生施测,并采用验证性因素分析的方法对测验结果进行分析。结果显示,由5种成分构成的阅读理解能力结构更具有普遍意义。这一结论为改善阅读理解能力测验提供了重要参考依据。

作者李毓秋张厚粲李彬李凤玫

机构地区太原师范学院北京师范大学太原师范学校

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第3期44-47,共4页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词中小学生阅读理解能力语文

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1程金刚马世晔任子朝.验证性因素分析的理论与应用[J].心理学探新,1997,(3):30-38.
2安德森L W,索斯尼克L A主编.布卢姆教育目标分类学40年的回顾.谭晓玉,袁文辉等译.上海:华东师范大学出版社,1998.86

共引文献1

1龙剑明.中学生阅读能力层级体系及评定系统[J].贵阳学院学报（社会科学版）,2010,5(3):110-116.

同被引文献162

1方正,胡化凯.1958年北京师范大学对心理学的批判[J].自然辩证法通讯,2020,42(2):54-61. 被引量：1
2邵光华.数学课堂阅读指导策略[J].课程·教材·教法,1998,18(3):24-26. 被引量：40
3张积家.再论“认知”与“认识”的分野[J].教育研究,1997,18(11):48-53. 被引量：6
4张大成,张厚粲,周晓林,舒华.听写任务下的字词加工[J].语言文字应用,1999(1):68-71. 被引量：18
5许燕,张厚粲.小学生言语能力及其发展倾向的性别差异研究[J].心理发展与教育,1998,14(3):2-5. 被引量：15
6张厚粲.对于学生掌握知识过程的几点意见[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1959(4):77-80. 被引量：1
7张厚粲.一种简便的言语强化运动性条件反射实验器[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1958(1):157-162. 被引量：1
8于陆琳,姜培良.从对心理学的批判来看我系教育改革中存在的几个问题[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1958(4):1-5. 被引量：1
9胡竹菁,张厚粲.论三段论推理过程中结论正确性的两种判断标准[J].心理学报,1996,28(1):58-63. 被引量：11
10刘宝霞,张厚粲,舒华.插图在说明文阅读理解中的作用[J].心理学报,1996,28(2):154-159. 被引量：12

引证文献37

1吕晓珍,郑国民,张燕华.中考现代文阅读测试的命题思路[J].中学语文教学,2005(5):54-55. 被引量：2
2栾雪梅.阅读理解能力构成观差异对阅读教学的影响[J].聊城大学学报（社会科学版）,2006(3):259-261.
3马洪超.阅读测试中推理能力建构分析[J].淮南师范学院学报,2010,12(2):33-35. 被引量：1
4龙剑明.中学生阅读能力层级体系及评定系统[J].贵阳学院学报（社会科学版）,2010,5(3):110-116.
5林雪琴.论小学生语文阅读能力的提升[J].新课程（下）,2012(11):88-88.
6朱洁如.学科关键能力监测研究--以常州市小学语文阅读理解能力监测为例[J].全球教育展望,2013,42(4):52-60. 被引量：10
7闫俊.初中语文综合性学习课程资源开发研究[J].信息教研周刊,2013(18):46-46.
8曾丽颖.“读-生活-写”结合赋予作文生命的灵动[J].教学与管理,2018,0(32):39-41. 被引量：1
9魏文生,李晓颖.浅谈乡村小学高段语文阅读教学[J].课外语文（下）,2014(7):136-136. 被引量：2
10杨东霞.语文教学中阅读能力教育的若干思考[J].俪人（教师）,2015(4):157-157.

二级引证文献138

1马军吉.基于大单元教学理念的文言文教学策略探究[J].中华活页文选（教师）,2024(17):91-93.
2黄晶晶.小学生课外阅读指导的方法与策略研究[J].试题与研究,2021(17):161-162.
3蔡秋萍.核心素养培育视角下小学生语文学业评价策略探讨[J].当代教研论丛,2020,0(3):16-17. 被引量：1
4温胜凤.核心素养下小学数学阅读能力的培养[J].当代家庭教育,2022(3):134-136. 被引量：3
5袁军梅.浅析小学中年级语文古诗词教学[J].当代家庭教育,2021(11):180-181. 被引量：1
6李莉.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].当代家庭教育,2020(18):164-164.
7胡妍,陆浩东,冉依霏,刘丽英.地方高校图书馆培养学生数字阅读素养探析[J].传媒论坛,2023,6(19):111-113. 被引量：1
8李贵彩.信息技术教学[J].课程教育研究,2014(20):173-173.
9魏文生,李晓颖.浅谈乡村小学高段语文阅读教学[J].课外语文（下）,2014(7):136-136. 被引量：2
10车言宁.学科关键能力监测——初中美术欣赏能力监测研究[J].上海教育科研,2015(1):40-44. 被引量：5

1李毓秋,张厚粲.关于小学四年级至初中一年级学生阅读理解能力的研究[J].心理科学,2001,24(1):29-31. 被引量：16
2罗照盛,张厚粲.中小学生语文阅读理解能力结构及其发展特点研究[J].心理科学,2001,24(6):654-656. 被引量：28
3张擘.学生自主学习能力培养之“自编教材”[J].课程教材教学研究（教育研究）,2016,0(Z6):55-56.
4李淑芳.提高高中生的英语词汇记忆效率的若干方法[J].学苑教育,2016,0(6):90-90.
5王晓迪.浅谈初中生数学素质的培养[J].学周刊（下旬）,2014(11):199-199. 被引量：1
6热孜瓦尼古丽·买买江.高中政治教学策略新思考[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(18):84-85.
7杨俊.利用错题资源,提高物理成绩[J].西部素质教育,2016,2(7):172-172. 被引量：4
8罗丁伟.在阅读教学中提升学生的迁移能力[J].中学教学参考,2009(13):72-73.
9李映红,关丽红,杨恩孝.高等数学教学中激发学生学习动机的探讨[J].长春大学学报,2009,19(8):87-88. 被引量：3
10叶盛.英语教学中任务设计的步骤、难度和顺序[J].吉林教育,2008(25):27-27.

中国教育学刊

2003年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部