摘要
在当前社会生活中 ,存在着多种对科学精神的误读 ,包括内涵扩展性误读、功能泛化性误读、与人文精神之关系的误读以及教育必要性的误读等等。因此 ,要大力弘扬科学精神 ,必须完成双重任务 :一方面是正面的科学精神教育 ,另一方面则是矫正对科学精神的误读并消除已产生的不良效应。矫正对科学精神的误读 ,首先要从科学精神的基本内涵入手 ,其关键在于培养理性的怀疑精神。通过教育 ,传导科学精神的主要内容 ,是矫正对科学精神的误读、弘扬科学精神的最主要渠道。另外 。
出处
《科学·经济·社会》
CSSCI
2003年第1期62-66,共5页
Science Economy Society
