数学教学中引导学生主动参与学习的策略被引量：2

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摘要从教育心理学研究的角度来看:“教师的教是为了学生的学,学生是学习的主人”。辩证唯物主义也认为“外因是变化的条件,内因是变化的根本”。人的认识从感知外界事物发展到抽象思维的过程,起着关键作用的是人的主观能动性。因此,我们在教学中要千方百计地启动学生学习的动力,充分调动学生学习的积极性和主动性,引导学生主动参与到学习的全过程中,

作者薛峰

机构地区江苏省射阳县小学

出处《当代教育科学》北大核心 2003年第2期46-47,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词数学教学主体性教育小学课堂讨论

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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