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从“被动苦学”到“主动乐学”——谈体育课堂情景教育的操作要义 被引量:6

From “Passive Study”to“Initiative Study” ——Discussing Essentials of the Operation of Scene Teaching in P.E. Classes
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摘要 在体育课堂教学中 ,情景教育运用先进的教育理论 ,通过环境的创设 ,在课堂教学中激起学生对运动的欲望 ,把学生的情感活动和认知活动真正地结合起来 ,有效地提高体育教学的课堂效率 ,促进学生个性的充分发展。 By utilizing advanced educational theories and creating the necessary environm in P.E. classes, the teacher can inspire students’ desire for sports, so that their perceptual and cognitive activities are really combinea to promote the efficiency of P.E. class and the development of students’ personalities.
出处 《体育科研》 2003年第1期53-54,共2页 Sport Science Research
关键词 “被动苦学” “主动乐学” 体育教学 情景教育 课堂教学 个性发展 教学模式 P.E. scene teaching classroom operation character development
  • 相关文献

参考文献3

  • 1苏霍姆林斯基.让少年一代健康成长[M].北京:教育科学出版社,
  • 2张洪潭.体育之乐岂能预设[J].体育教学,2002,22(1):9-10. 被引量:11
  • 3温寒江,连瑞庆.开发右脑[M].杭州:浙江教育出版社,1997.16~65.

共引文献21

同被引文献30

引证文献6

二级引证文献16

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