同被引文献98
-
1葛云飞.培养学生数学理解能力的几点措施[J].中学数学,2000(9):8-10. 被引量:3
-
2张建伟,陈琦.简论建构性学习和教学[J].教育研究,1999,20(5):56-60. 被引量:290
-
3李菲菲,刘电芝.口语报告法及其应用研究述评[J].上海教育科研,2005(1):39-41. 被引量:11
-
4吕林海.着眼理解的数学教学设计原则刍议——结合以数学“对称”概念为主题的案例实验研究的中期进展[J].数学教学通讯(中教版),2005,28(05S):1-5. 被引量:3
-
5于新华,杨之.数学理解的层次性及其教学意义[J].数学教育学报,2005,14(2):23-25. 被引量:38
-
6杨新荣,李忠如.初中生数学学习观的年级差异调查研究[J].数学教育学报,2005,14(2):73-76. 被引量:22
-
7鲍建生.世纪回眸:中学几何课程的兴衰[J].中学数学月刊,2005(7):1-3. 被引量:3
-
8王光明.关于学生数学认知理解的调查和思考[J].当代教育科学,2005(23):62-62. 被引量:10
-
9张洪魏.关于学生数学认知理解的思考[J].数学教育学报,2006,15(4):14-16. 被引量:13
-
10李士锜.熟能生巧吗[J].数学教育学报,1996,(3).
引证文献19
-
1陈焕斌.例说数学教师的数学理解[J].中学数学教学参考(教师版),2004(11):10-13. 被引量:2
-
2张文辉,王光明.数学认知理解的研究综述[J].曲阜师范大学学报(自然科学版),2005,31(1):120-124. 被引量:9
-
3熊丙章,刘丽颖.数学理解研究综述[J].渤海大学学报(自然科学版),2005,26(1):39-42. 被引量:6
-
4张宏政.反差缘何而来?[J].中学数学杂志(初中版),2007(2):22-24.
-
5王新兵.关于数学学习中的理解问题评述[J].数学教育学报,2008,17(5):94-97. 被引量:8
-
6包立伟.数学概念的教学要重视学生的理解[J].考试周刊,2009(30):72-73.
-
7杨泽忠,张春光.数学认知理解心理过程调查研究[J].山东师范大学学报(自然科学版),2011,26(2):125-127. 被引量:2
-
8左玲.对高二学生进行立体几何教学的研究[J].华商,2008(15):125-125.
-
9林怀传.为什么简单的想法学生不接受——基于数学理解的教学案例研究[J].数学通报,2012,51(3):21-23. 被引量:2
-
10林怀传.为什么简单的想法学生不接受——基于数学理解的教学案例研究[J].高中数学教与学,2012(8):12-13.
二级引证文献38
-
1高志祖.初中数学教学学生核心素养培养策略研究[J].才智,2019,0(30):2-2. 被引量:8
-
2严莉.对数学中“数形结合”问题的两点体会[J].语数外学习(高中版)(下),2013,0(S1):46-46.
-
3罗增儒.数式与图形沟通 直觉与逻辑互动(续)[J].中学数学教学参考(教师版),2004(7):24-26.
-
4罗增儒.纵”思”横”想——由形到数作推广[J].中等数学,2004(4):13-16.
-
5曹健全.对一个不等式的探究、推广[J].中学教研(数学版),2005(1):43-44. 被引量:2
-
6吴绍兵,李广修,赵丽宏.构建有效促进数学理解的学习活动的研究与实践[J].数学教育学报,2008,17(1):35-37. 被引量:10
-
7邵文鸿,段春炳.构建知识联系,促进数学理解[J].教学月刊(中学版)(教学参考),2008(4):27-29.
-
8陈焕斌,张雄.从美观到美好、美妙、完美——也谈数学美与课堂教学[J].陕西教育学院学报,2008,24(1):96-99. 被引量:1
-
9李培.由数表形、以形验数是数形结合法本质[J].成才之路,2009(32):52-53.
-
10王程亮.论数学结构和数学理解在高等数学实践中的作用[J].数学学习与研究,2010(19):10-10. 被引量:1
-
1伊莱·马奥尔.无穷之旅[J].科技文萃,2003(5):89-90.
-
2郑毓信.“案例分析”应重在分析——关于搞好“案例分析”的若干想法[J].中学数学教学参考(教师版),2000(9):1-2. 被引量:1
-
3叶副权.“错”综复杂错在哪里?——电磁感应易错点案例分析[J].中学生数理化(尝试创新版),2009(2):46-47.
-
4岳丽.将数学建模思想融入概率论与数理统计课程教学[J].科技致富向导,2012(20):35-35. 被引量:1
-
5冯满桃.《旅游中的数学》教学反思[J].黑龙江科技信息,2013(1):172-172.
-
6李童荣.小学数学教学应对策略[J].软件(教育现代化)(电子版),2015,5(15):62-63.
-
7李红梅.浅谈方程与函数转化关系的应用[J].青少年日记(教育教学研究),2014,0(11):29-29.
-
8孙丽.新课程背景下高中物理课堂教学有效性探析[J].教育界(综合教育),2016(2):33-33.
-
9王琳,潘亦宁.高认知水平数学任务的案例分析与教学启示——以“斐波那契数列”为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2017,0(4):7-9. 被引量:1
;