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对研究性学习的再认识
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摘要
研究性学习是一种新的学习理念,是学习上的变革,它不是所谓的课程类型,也不是教学。研究性学习在学习目的、内容、过程和形式等多个方面发生了全方位的学习变革。研究性学习在实施过程中,对教学体系中的各个要素如学生、教师、课堂教学和教学评价等提出了新的挑战。
作者
靳玉乐
艾兴
机构地区
西南师范大学教育科学研究所
教育部西南教育管理干部培训中心
出处
《教育科学研究》
2003年第1期27-29,共3页
Educational Science Research
关键词
研究性学习
教学评价
学习方式
学习内容
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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