摘要
研究性学习课程在本质上是以知识与经济并重的生成性课程，它具有广广延性、问题性、亲历性、差异性、教师影响的指导性与学生参与的主体性等特点。在价值取向上，它坚持科学精神与人文精神、整体素质发展与个性发展、主体性发展与社会性发展的统一。研究性学习理念下课程体系的构建包括：进行研究性学习理论学习，构建研究性学习理论课程；进行专题研究，构建研究性学习的实践课程；在教学中渗透研究性学习的理念与方法，构建研究性学习的学科教学课程。
出处
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2002年第5期6-10,共5页
Curriculum，Teaching Material and Method
