摘要
每位教师实质上都有其教学观念 ,犹如每个人都有自己的人生观念一样 ,正是这种教学观念影响着教学活动的方方面面。我们正处在一个教学不断改革的时代 ,选择、判断、转变教学观念是每位教师都会面临的问题。理论界在强调教学观念的先导作用的同时 ,多从应然的角度对教师提出这样或那样的要求 ,而对教师教学观念转变的基本过程、阻抗因素等基本理论问题的研究力度不够。本文将教师教学观念转变的阻抗因素分为共性因素和个性因素两类 ,并进行了分析。作者认为 ,分析这些因素 。
出处
《山东教育学院学报》
2002年第6期1-6,共6页
Journal of Shandong Education Institute
