教育硕士专业学位现代教育技术专业方向培养方案与专业必修课程标准被引量：11

下载PDF

导出

摘要论述了教育硕士专业学位现代教育技术专业方向培养方案的制定过程与内容设计 ;制定现代教育技术专业方向专业必修课程标准的目的 ;设计《信息技术与基础教育改革》课程标准 ;简述《信息传播与媒体理论》课程内容标准、《教学设计原理与方法》课程内容标准、《教学信息资源开发与应用》课程内容标准、《网络教学应用》

作者徐福荫

机构地区华南师范大学教育信息技术学院

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第12期37-43,共7页 E-education Research

关键词教育硕士教育技术培养方案专业必修课课程标准课程目标

分类号 G40－057 [文化科学—教育学原理] G643 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1朱慕菊刘坚.2001年中国大陆基础教育课程改革[M].,2001..

共引文献1

1叶心明,耿元元.学校体育管理探析[J].化工高等教育,2005,22(3):118-120. 被引量：3

同被引文献51

1张永玉.农村信息化寒冰解冻尚需时日——江西农村中小学教育信息化现状调查思考[J].中小学信息技术教育,2005(2):54-57. 被引量：5
2李金凤.农村基础教育信息化研究现状分析[J].中小学信息技术教育,2005(3):57-60. 被引量：16
3盛群力,马兰.“首要教学原理”新认识[J].远程教育杂志,2005,23(4):16-20. 被引量：57
4吕巾娇.从美国博士学位论文的摘要看教育技术的研究[J].中国远程教育,2006(10S):27-32. 被引量：17
5郑庆华,党亚娟,崔瑞锋.中美教育技术学硕士课程设置比较研究[J].现代远距离教育,2007(2):70-73. 被引量：6
6南国农李运林.电化教育学[M].北京:高等教育出版社,1998..
7南京师范大学教育技术学硕士专业培养方案[EB/OL].ht-tp://www.zhixing123.cn/ziyuan/10678.html[2010-06-10].
8国务院学位委员会办公室.关于设置和试办教育硕士专业学位的报告[EB/OL].http://www.hbe.gov.cn/content.php?id=869.[2010-06-10].
9南国农李运林.电化教育学(第二版)[M].北京：高等教育出版社,1998..
10汪琼熊澄宇.论教育技术专业的培养目标和发展[J].教育技术通讯,2002,(4).

引证文献11

1张京.基于信息技术的现代教育技术课程教学模式研究[J].杭州师范学院学报（自然科学版）,2003,2(5):70-73. 被引量：5
2胡苗苗,刘梓红,赵志超.教育技术专业学生就业现状分析与思考[J].现代教育技术,2006,16(4):49-51. 被引量：12
3杨莉.现代教育技术方向教育硕士与教育技术学硕士培养的共性与个性分析[J].湖北第二师范学院学报,2011,28(7):80-83.
4张霞,黄江涛.《微课设计、开发与应用》课程案例库的构建研究[J].中国教育信息化,2016,22(18):50-52. 被引量：2
5梁海青,赵可云.全日制现代教育技术专业硕士课程设置的研究[J].北京教育学院学报,2016,30(5):69-74. 被引量：1
6徐福荫,黄慕雄,吴鹏泽,胡小勇,王咸伟.创建教育硕士现代教育技术专业“六位一体”培养人才模式的研究与实践[J].电化教育研究,2017,38(1):115-121. 被引量：11
7李华,石夏榕,张立勇.现代教育技术专业学位研究生培养与课程改革[J].电化教育研究,2019,40(4):112-121. 被引量：11
8黄斌,姚梅莎.现代教育技术专业硕士学位论文的研究现状及发展特点——基于2013—2022年427篇样本文献的内容分析[J].广州开放大学学报,2024,24(5):75-83.
9何恩贵.从学生成绩视角探索现代教育技术公修课教学改革[J].安阳师范学院学报,2025,27(2):121-124.
10石涛.高师院校在读教育硕士对信息技术在教学中应用的认知调查研究[J].同行,2016,0(11):203-203.

二级引证文献42

1周洋.基于SCIL核心能力素养模型的师范生职业发展与就业指导课程改革探索[J].生涯发展教育研究,2019,0(4):14-23.
2肖作林.自然资源学概论课程教学案例库构建与实践[J].科教导刊,2023(11):100-102.
3王维花,王志巍.外语院校信息技术相关专业“应用型”复合人才培养模式研究[J].现代教育技术,2010,20(S1):163-165.
4万力勇,刘清堂.教育技术学专业本科生的素质现状与对策[J].高等函授学报（自然科学版）,2005,18(1):54-57.
5万力勇,刘清堂.对教育技术学专业本科生专业素质的调查分析[J].现代教育技术,2005,15(2):13-16. 被引量：5
6陈仕品,邹霞,江玲.对高师学生教育技术能力培养的探索[J].中国现代教育装备,2005(10):27-30. 被引量：6
7武利成,古忠民.从需求出发看我国教育技术学专业未来的发展[J].中国教育技术装备,2007(5):4-6. 被引量：4
8高丽娜,庞建丽.谈教育技术专业本科生的技能培养[J].天中学刊,2008,23(5):127-128. 被引量：1
9柯俊.关于教育技术学专业学生就业问题的思考[J].软件导刊.教育技术,2008,7(11):43-45. 被引量：4
10钟志荣.地方本科院校教育技术学专业人才培养方案的探索与实践[J].嘉应学院学报,2010,28(1):76-80. 被引量：2

1谢幼如.国家级精品课程“教学设计原理与方法”的建设[J].电化教育研究,2005,26(7):28-31. 被引量：37
2钮勤章.教育在“有为”与“无为”之间行走[J].福建教育（中学版）（B版）,2008(4):1-1.
3李枝梅,黄淑珍.浅谈中小学教师信息技术培训中易被忽视的问题[J].教育信息化,2003(1):33-33. 被引量：2
4吴作英.中考现代文阅读命题范围及备考思路[J].现代语文（中旬．教学研究）,2012(4):158-158.
5谢幼如,李丹飒.基于课程学习的个人学习环境构建与应用研究[J].电化教育研究,2012,33(10):28-33. 被引量：10
6孙宪云.以“气候”为例谈利用中图版教材落实课程内容标准[J].地理教育,2016,0(1):59-60.
7周玖师.关于初、高中化学教学衔接的实践与思考[J].科教文汇,2007(06X):103-103. 被引量：1
8甘金花.科学分解内容标准,有效提高教学实效——以“探讨抗日战争胜利的历史意义”为例[J].考试周刊,2013(25):121-121.
9郭金杰.信息技术和体育与健康课程整合[J].内蒙古教育（B）,2012(5):55-56.
10黄鹤林.浅谈在信息技术课中培养学生的创新能力[J].中小学电教（下）,2009,0(3):156-156.

电化教育研究

2002年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教育硕士专业学位现代教育技术专业方向培养方案与专业必修课程标准被引量：11

参考文献1

共引文献1

同被引文献51

引证文献11

二级引证文献42

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教育硕士专业学位现代教育技术专业方向培养方案与专业必修课程标准 被引量：11

参考文献1

共引文献1

同被引文献51

引证文献11

二级引证文献42

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教育硕士专业学位现代教育技术专业方向培养方案与专业必修课程标准被引量：11