摘要
基于STSE理念,以能源化方式处理酸性废水为情境线,以简易浓差电池的制作为主题,引导学生进行项目式学习。围绕4个子任务驱动教学,引导学生设计制作简易浓差电池。教学实践表明,项目式教学模式能培养学生能源回收利用的意识,提升学生的科学探究能力,发展学生的科学态度与社会责任核心素养。
出处
《实验教学与仪器》
2026年第1期56-60,共5页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
贵州省贵阳市花溪区2023年区级教育科研课题“基于化学学科核心素养的初高中衔接校本课程开发——以贵阳二十五中高一年级为例”,编号:HXYB2326。
