摘要
在数智化转型重构教育生态的时代语境下,高校铸牢中华民族共同体意识教育亟须探索数智赋能的创新路径。当前,数智技术可通过创新育人方法、强化价值观念塑造和优化教学实践,进而促进高校铸牢中华民族共同体意识教育实现有形有感有效。然而,数智技术的应用亦存在工具理性导致赋能内容浅表化、“数字幻象”冲击教育真实性和权威性,以及区域数智发展差异加剧赋能异质性等隐形陷阱,对高校铸牢中华民族共同体意识教育产生潜在风险。对此,优化路径需调适符合铸牢中华民族共同体意识逻辑的数智化教学链路,通过学术与技术相结合进而完善高校数智教学内容管控机制,并构建国家统筹的区域协同数智资源。最终实现技术逻辑与教育规律的动态平衡,真正发挥数智技术在高校铸牢中华民族共同体意识教育中的作用。
出处
《黑龙江民族丛刊》
北大核心
2026年第1期22-32,共11页
Heilongjiang National Series
基金
安徽省高校科研计划项目(哲学社会科学类)重大项目“铸牢中华民族共同体意识融入中东部普通高校网络思政教育研究”(2024AH040273)阶段性研究成果。
