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新课标视域下小学语文跨学科学习的实施路径探索

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摘要新课标背景下,小学语文跨学科学习融合音乐、美术、科学、信息技术等多学科内容,旨在通过多元路径提升学生的语言运用能力与综合素养。文章从跨学科学习的内涵与意义出发,探索以旋律深化文本情感、以视觉强化语言建构、以探究驱动逻辑表达、以信息技术支持语言实践等具体实施路径,强调在坚守语文本位的同时,实现多学科协同育人,推动学生语文核心素养的发展。

作者张爱青

机构地区江苏省扬州大学

出处《教育界》 2026年第6期56-58,共3页

关键词小学语文跨学科学习实施路径核心素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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