产教融合背景下高职高专英语教学评价体系研究

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摘要在产教融合背景下,高职高专英语教学评价机制亟待革新。本研究运用理论分析与实证调查方法,深入剖析现行评价机制的核心缺陷,构建了以职业技能为核心的多维度评价指标体系,建立了校企联动的多元评价参与机制,制定了分层次、分门类的差异化评价标准与方法。应用实践表明,该评价体系可显著提升学生职业英语应用能力,推动教学质量的持续优化,为产教融合模式下高职高专英语教学评价改革提供理论支撑与实践参考。

作者佘倩影

机构地区湖北中医药高等专科学校公共基础学院

出处《英语广场》 2026年第3期63-66,共4页 English Square

关键词产教融合高职高专英语教学评价体系多元评价

分类号 H319 [语言文字—英语]

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