摘要
在文旅产业高质量发展与高职教育实践导向深化的双重背景下,如何实现旅游管理专业高职学生心理调适与职业成长的协同发展,成为优化人才培养模式的核心议题。文章立足高职旅游管理专业的现实需求,以职业生涯发展阶段理论、心理资本理论和社会支持理论为支撑,构建了心理调适导向下的阶梯式职业成长体系。文章旨在强化心理调适对学生职业成长的赋能作用,破解高职旅游管理专业人才培养中心理培育与职业发展脱节的问题。
出处
《旅游与摄影》
2025年第22期138-140,共3页
Tourism and Photography
基金
2023年校级党建与思政专项课题一般项目“高职院校学生心理建设及职业发展路径研究——以旅游管理专业(定制旅行方向)为例”(szybkt202302)研究成果。
