摘要
求方程近似解是中学数学衔接理论与实践的核心内容,对培养学生逻辑推理、数学运算等核心素养具有重要价值。基于新课程理念的问题发现式教学,通过对Leonardo方程近似求解问题的探究,让学生学习牛顿法求解方程近似解的原理及步骤,补充了迭代计算的终止条件,并与二分法求解方程近似解进行对比教学,帮助其深入理解两种方法的异同,并解决问题的能力。
出处
《中学数学教学参考》
2026年第6期19-21,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“基于核心素养的中学数学教学评价方法与策略研究”(课题编号:SGH22Y0039)的阶段性研究成果。
