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小学语文辩证性阅读教学研究

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摘要本文聚焦核心素养目标,探究小学语文辩证性阅读教学路径。从创建教学情境、传授阅读策略、优化教学过程、实施对比教学四维度展开,结合具体课文案例构建方法体系,为提升学生辩证思维提供实践支撑。

作者李婉琦

机构地区山东省临沂市沂水县第二实验小学

出处《语文世界》 2026年第6期35-36,共2页 The World of Chinese Literature

关键词核心素养小学语文辩证性阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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