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核心素养落地课堂:高三生物一轮复习的情境化教学实践

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摘要《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》强调教学要重视真实情境的创设.据此,文章以“细胞膜的结构和功能”为例,利用真实情境贯穿整个教学课堂,探究真实情境在一轮复习中的应用路径,并通过模型构建、问题驱动、知识迁移等教学方法,破解高三复习课中知识碎片化、学生参与度低等难题,对复习课教学作出新的尝试,为核心素养落地课堂提供实践参考.

作者曹燕

机构地区淮安市新淮高级中学

出处《数理化解题研究》 2026年第3期156-158,共3页

关键词真实情境核心素养细胞膜高三一轮复习教学实践

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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共引文献3

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数理化解题研究

2026年第3期

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