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“数感”缺失对小学数学乘除法竖式错误的影响及干预研究

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摘要乘除法竖式运算是小学数学的核心基础技能之一,其掌握情况直接影响学生后续数学学习的成效。本研究聚焦于小学生因“数感”缺失引发的乘除法竖式典型错误,采用多种研究方法,分析错误类型及其与“数感”薄弱的内在关联。从建立数的意义认知、强化位值观念、融入估算验证环节以及设计分层练习等方面,提出针对性教学干预策略,旨在帮助学生夯实数感基础,切实提高竖式计算的准确性与理解深度,为小学数学计算教学提供实践参考。

作者于婷

机构地区山东省菏泽市牡丹区胡集镇中心小学

出处《动漫界》 2026年第1期94-95,共2页

关键词乘除法竖式教学干预小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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