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高中数学三角函数图像与性质的有效教学策略

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摘要在高中数学三角函数图像与性质的教学中,传统教学模式倾向知识的灌输,忽略了学生的主体地位,致使学生难以灵活运用所学知识解决实际问题,降低了教学的实效性。在此情形下,文章将深入剖析教师开展有效教学的重要意义,并提出“运用口诀辅助记忆,借助图像掌握函数性质”“借助信息技术手段,由浅入深构建知识体系”“设计分层练习,因材施教提升学习动力”等具体策略,以期增强教学实效。

作者罗昌有

机构地区重庆文理学院附属中学校

出处《漫科学(中旬刊)》 2025年第11期188-190,共3页 Marvel Science

关键词高中数学三角函数课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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