摘要
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的深入实施,初中语文教学面临一些新要求。新课标是指引课程教学的纲领性文件,包括课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量及课程实施六个部分,在引导和推动教育教学改革方面发挥了重要作用。当前,教育改革不断深化,初中语文教学不能局限于教材文本中的知识点教学,而应更加重视让学生通过系统阅读拓宽知识面,提升对文本的整体感知力、思维力,继而有效培育语文综合素养。然而,受传统教学模式的影响,教师在开展单元整体教学时仍存在一些问题,难以满足学生综合素养的发展需求。
