摘要
在语文教学中,提升学生的阅读能力是教学的主要目标,有助于学生综合能力的全面发展。在整本书阅读过程中,学生能够提升对文字的综合思考能力,一方面启发思维,另一方面通过系统阅读掌握写作结构,提升写作能力。这有助于提升语文教学成果,同时帮助学生养成自主阅读的习惯,从而培养其核心素养。在核心素养导向下,探索小学语文整本书阅读项目化教学评价体系的构建,是提升整本书阅读教学效果的方向,值得深入探索。
基金
2025年度淄博市经开区教育科学规划课题《小学语文中高学段整本书阅读项目化教学的实践研究》的研究成果,编号:2025JKGHJ017
