青藏铁路精神融入“大思政课”建设的育人价值、核心要义和实践进路

下载PDF

导出

摘要 “大思政课”是新时代思政教育深化改革的重要课题,对“如何培养人”提出了更高要求。大学生思想政治教育不仅要以透彻的理论说服学生、赢得学生,更要善于运用现实中的“大思政课”资源。将青藏铁路精神有机融入“大思政课”建设,需要深刻把握其育人价值和核心要义,从“知、情、意、行”四个维度探索实践进路,着力培养让党放心、爱国奉献、能担当民族复兴大任的时代新人。

作者贺剑黄德明

机构地区西南交通大学

出处《河南教育(高教版)(中)》 2026年第2期46-47,共2页

基金国家社科基金教育科学项目“新时代大学生思想动态和行为特征的数字画像与智能监测研究”(编号:BIA230025)。

关键词青藏铁路精神 “大思政课” 育人价值核心要义实践进路

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1罗勇,格桑次仁.川藏铁路对维护祖国统一和加强民族团结的作用探讨[J].西藏研究,2020(S01):63-69. 被引量：4

二级参考文献12

1周兴维,蔡晓萍.“大香格里拉”愿景两题——从四川藏区发展何以滞后说起[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2007,28(3):32-36. 被引量：2
2苏全有.邮传部与清末铁路事业的近代化[J].中国国家博物馆馆刊,2012(4):107-122. 被引量：2
3陶长雨.试论新中国成立前川藏铁路的规划及其意义[J].学理论,2014(36):102-103. 被引量：3
4贾媛.晚清、民国政局下“川藏铁路”的历史变迁研究[J].中华文化论坛,2017,0(7):60-64. 被引量：2
5王浩宇,汤庆园.边疆交通建设与政治空间生产——以川藏铁路为例[J].青海民族研究,2018,29(3):56-60. 被引量：15
6格勒多吉.以川藏铁路建设培塑区域中心城市[J].当代县域经济,2019,0(8):54-55. 被引量：2
7漆先望.建设川藏铁路的战略意义[J].决策咨询,2019,0(6):6-8. 被引量：4
8张京品.西藏封建农奴制度走向灭亡的历史逻辑[J].西藏发展论坛,2020(2):79-84. 被引量：1
9姜华帅.《十七条协议》签订的历史意义及当代启示[J].西藏发展论坛,2020(2):85-88. 被引量：2
10张阳.新形势下对“治边稳藏”战略思想的再认识[J].西藏发展论坛,2020(5):16-20. 被引量：3

共引文献3

1吴开松,王潇.边疆地区路网的完善与中华民族共同体建设[J].中南民族大学学报（人文社会科学版）,2023,43(9):37-45. 被引量：9
2于洋,吴冰瑕,周睿,陈蛟,范路平.拉林铁路建设对沿线城镇社会空间的影响研究[J].中国藏学,2024(2):117-128.
3庄涵,王晗.铁路建设与边疆治理:以晚清至民国时期筹建川藏铁路为中心[J].西藏民族大学学报(哲学社会科学版),2025,46(3):77-84.

1朱志聪,王云霞.“挑山工精神”融入新时代“大思政课”的三重维度论析[J].重庆城市管理职业学院学报,2025,25(3):15-18.
2連環画報征稿启事[J].连环画报,2026(2):80-80.

河南教育(高教版)(中)

2026年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

青藏铁路精神融入“大思政课”建设的育人价值、核心要义和实践进路

参考文献1

二级参考文献12

共引文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史