摘要
总结儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)共患破坏性心境失调障碍(DMDD)的多模式诊疗方法,为共患病个体化诊疗提供参考。回顾性分析1例12岁女童ADHD共患DMDD的诊疗过程。患儿因“情绪行为异常伴社会功能损害1年”就诊,自幼存在注意缺陷、多动及情绪冲动等症状,近期加重并出现攻击及破坏行为;精神检查示易激惹、注意困难及社交回避;心理评估提示边缘智力,并存在显著的注意缺陷多动障碍、焦虑及抑郁症状,诊断:注意缺陷多动障碍,破坏性心境失调障碍。予分阶段药物(氟西汀+托莫西汀)联合认知行为治疗,1个月后症状改善并返校,3个月后量表评分好转,后续维持治疗并定期复查。ADHD共患DMDD诊疗需遵循“精准诊断—靶向治疗—协同干预”原则,全面评估、个体化分阶段用药并结合认知行为治疗可改善症状与社会功能,该多模式策略具有临床价值,但需更多高质量研究探索最优方案,以提供循证依据。
出处
《医学理论与实践》
2026年第5期894-897,共4页
The Journal of Medical Theory and Practice
