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从签到活动中发现教育契机

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摘要正所谓“一日生活皆教育”,幼儿园一日生活各个环节中均蕴藏着丰富的教育契机。在张家口市宣化区幼儿园,教师们对“签到”这一日常环节进行了有意识的课程设计,使之成为促进幼儿全面发展的有效载体。从“生活”到“课程”。进入大班下学期,幼儿已能熟练完成每日的入园打卡任务——在日期与姓名交叉处画“√”。

作者刘菲

机构地区河北省张家口市宣化区幼儿园

出处《留学》 2026年第5期88-88,共1页 Studying Abroad

关键词签到全面发展幼儿园课程设计教育契机

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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