摘要
在制造业智能化升级和新质生产力发展的时代背景下,逆向工程技术作为产品创新迭代的核心驱动力,对高素质智能制造人才培养提出了新的要求。以“三维数字化逆向建模”课程建设为切入点,构建了“基础技能—中级应用—高阶综合—创新实践”四阶递进式课程体系,并创新性地融合PDCA循环教学模式与“过程—结果”双维评价机制,形成了一套可推广的逆向工程人才培养范式。
出处
《兰州职业技术学院学报》
2026年第1期62-66,共5页
JOURNAL OF LANZHOU VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE
基金
甘肃省人文社会科学项目“产教融合视域下甘肃省数控技术专业群与新兴产业协同发展路径研究”(项目编号:25ZZ31)
兰州职业技术学院先导基金项目“新质生产力视角下三维数字化逆向建模课程的建设与实践研究”(项目编号:2024XYXD-17)。
