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聚焦基本图形凸显数学思维——一道矩形折叠题的多解探究与思考

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摘要以一道矩形折叠问题为研究对象,从五个视角探究解题方法,结合解题过程提出解题应联想基本图形,关注经验积累,把握折叠本质,旨在通过解题教学培养学生的思维能力与数学核心素养。

作者倪芳

机构地区浙江省绍兴市柯桥区实验中学

出处《中学数学教学参考》 2026年第3期84-85,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词解题探究合理联想折叠问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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