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新课标背景下初中英语阅读“教—学—评”一体化实施策略探究

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摘要在新课标背景下,初中英语阅读教学日益注重学生综合语言运用能力及思维品质的培养。在传统教学中,教学目标、学习过程与评价方式普遍相互割裂。而“教—学—评”一体化理念强调多环节协同,以提升阅读素养为核心,在教学实践中充分融合教师的专业引导、学生的学习需求与多元评价。深入探究“教—学—评”一体化的内涵与特点,科学设计教学内容与评价方式,不仅能帮助学生提升语言理解与运用能力,还能在阅读中培养其批判性思维、文化意识等多方面素养,为学生的长期发展奠定坚实的基础。

作者詹琳

机构地区莆田第八中学

出处《名师在线(中英文)》 2026年第6期45-47,共3页 Elite Teachers Online

关键词初中英语新课标 “教—学—评”一体化

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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