摘要
为探讨成长型思维对初中生生活满意度的影响,以及领悟社会支持和学习动机的中介作用机制,采用成长型思维量表、学习动机量表、领悟社会支持量表及青少年学生生活满意度量表,对1863名中学生展开调查。结果表明:成长型思维可直接显著正向预测初中生的生活满意度,并通过三条路径间接预测生活满意度,即领悟社会支持的中介作用、内在学习动机的中介作用以及领悟社会支持和内在学习动机的链式中介作用。研究结果揭示了成长型思维作用于生活满意度的内在机制,为未来从培养初中生的成长型思维、提升社会支持感知水平、增强内在学习动机等积极教育角度,提升其生活满意度提供了参考依据。
出处
《中小学心理健康教育》
2026年第7期16-21,共6页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
广东省深圳市龙岗区教师发展中心2024年度专项课题“成长型思维对初中生生活满意度的影响研究”(20240507083)研究成果。
