一体化打造“学为中心”课堂学习场域

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摘要 “目标与过程一体化、个体与群体一体化、空间与评价一体化”课堂学习场域打造策略有利于激发学生潜能,促进他们主动探究、协作共生,为推动“学为中心”课堂建设服务。一、目标与过程一体化:构建自主学习的驱动系统目标与过程一体化指将学习目标有机嵌入富有挑战性和趣味性的结构化学习任务中,使之覆盖学习全过程,驱动学生自主学习,亲历知识的产生与发展过程,形成结构化认知。实现目标与过程一体化的关键是设计学习任务链与学习支持系统。

作者肖娜

机构地区武汉市硚口区崇仁路小学

出处《湖北教育》 2025年第35期37-39,共3页

关键词目标与过程一体化学为中心课堂学习场域

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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