摘要
随着我国建筑业的转型升级与高等教育改革的深入推进,混凝土结构领域同时面临着机遇和挑战,对应用型人才培养也提出了更高要求。针对当前混凝土结构课程群教学中存在的理论与实践脱节、创新能力培养不足、评价机制单一化等问题,立足行业职业素养标准与课程特点,构建了以“课堂+项目”双元驱动为核心的课程群改革体系,明确了模块化知识图谱,激活产教融合生态,并建立多维度评价机制。
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2026年第2期60-63,共4页
Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)
基金
南京理工大学泰州科技学院教改课题项目“基于课堂+项目二元载体的混凝土结构课程群教学改革实践”(YJG2022A01)。
