摘要
结构稳定理论是钢结构、大跨度空间结构和桥梁工程等课程的重要理论基础。文章针对目前钢结构课堂教学存在的问题,提出在课堂教学中采取理论教学和实际工程案例相结合、理论推导和有限元数值计算相结合等措施进行课程教学改革。实践表明,通过上述举措,加强了学生对结构稳定的感性认识、提高了学生的结构稳定计算能力,充分调动了学生学习的主动性,大大提高了教学效果。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2018年第2期55-57,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
西北农林科技大学校级教改项目"基于概念设计能力培养的钢结构教学改革与研究"(JY1703066)
西北农林科技大学校级教改项目"‘概念结构力学’在结构力学教学中的研究与实践"(JY1503022)
