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幼儿园自主游戏教学环境的创设

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摘要自主游戏是幼儿基于自身意愿进行的自发活动,其中环境主要承担第三教育者的角色,与儿童和教师交相互动,决定幼儿自主游戏探索的深度。据此,文章提出“问和动”的环境创设策略,即用问题找准游戏环境的起点,用联动打破游戏环境的边界,为教师贯彻落实“儿童为本”理念提供参考。

作者刘文娟

机构地区武威市凉州区第三幼儿园

出处《甘肃教育》 2026年第1期76-79,共4页

关键词幼儿园自主游戏环境创设教学策略

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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