摘要
在“创新驱动发展”国家战略与“智慧港口”建设双重驱动下,港航工程领域正经历数字化、智能化转型的关键阶段。本研究针对高职现场工程师培养中存在的“校企协同表面化、培养链条割裂化、实践教学悬浮化”三大核心问题,创新性地构建了“四维驱动”改革模型。以黄河水利职业技术大学为实证基地,通过政行企校多元协同机制,重构“六模块”课程架构,建设“实体沙盘+数字孪生”混合实训系统,实施“双岗互聘”师资建设模式,构建“四维”评价体系,对推动职业教育与产业升级协同发展具有重要实践价值。
基金
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0749)
2023年河南省职业教育教学改革研究与实践项目(豫教[2024]05758)
2023-2025年水利职业教育研究课题:基于“五共进”模式下新型产业学院人才培养路径研究。
