摘要
在国家教育数字化战略行动深入推进的背景下,新媒体新技术的迅猛发展既为高校思政教育带来了范式革新的历史机遇,又对传统育人模式提出了挑战。文章以“技术赋能与价值引领相统一”为核心导向,立足于建构主义学习理论和数字育人理念,旨在探索新媒体时代高校思政教育数字化转型的策略。文章采用了多种方法:通过文献研究法,系统梳理媒体融合理论与数字育人理论的核心要义;运用案例分析法,深度剖析国内高校新媒体矩阵建设、智慧思政实践等典型模式的经验和成效;结合数据分析法,整合中国互联网络信息中心发展研究报告与高校思政教育调研数据,提供实证支撑。研究发现,要实现成功转型,需构建“平台联动—内容创新—主体协同—技术赋能”四位一体的实施体系:通过整合新媒体矩阵打破信息资源“孤岛”,依托青年话语体系重构思政内容生态,借助师生协同机制激活育人主体动能,依靠人工智能技术应用筑牢数字化转型根基。文章认为,新媒体不仅是技术工具,更是推动思政教育从封闭课堂走向开放格局的核心载体,其深度应用能够显著扩大思政教育的覆盖面、提升参与度与育人实效,为落实三全育人体系提供可操作的实践范式,为培养担当民族复兴大任的时代新人注入持续的数字动能。
出处
《新闻研究导刊》
2025年第24期153-157,共5页
Journal of News Research
基金
2024年度山西省高等学校教学改革创新项目(一般性项目)“习近平文化思想融入高校思想政治理论课现实价值和路径探索——以中国共产党人精神谱系为视域研究”成果,项目编号:J20241855。
